小学语文教学中的“五育”渗透 |
| |
引用本文: | 胡凯琳.小学语文教学中的“五育”渗透[J].考试周刊,2022(47):23-28. |
| |
作者姓名: | 胡凯琳 |
| |
作者单位: | 宁夏回族自治区银川市永宁县望远小学 |
| |
摘 要: | 新时期的小学语文教师要在提升课堂教育质量的基础上,强化“五育”教育渗透工作。语文教育工作的有效性成为当下的教学重点,这是当下所有语文教师需要去努力解决和优化的板块。语文学科作为文化和思想的基础,“五育”育人理念的渗透是凸显语文学科教育价值的关键环节。新课程的实施对课堂创设与教学拓展都有明确的要求,通过“五育”融合来促进学生全面发展。语文教师要尝试站在小学生的角度,用小学生的思维去探索落实“五育”渗透的方式,找到利于学生接受的教育内容的切入点,这样才能使创设的教学活动起到较好的教育作用。将课堂教学与“五育”渗透工作进行有效结合,落实学科育人的目标。文章就小学语文教学中的“五育”渗透进行分析。
|
关 键 词: | 小学语文 五育渗透 现状分析 教学设计要点 教学设计策略 |
|
|