田野行走，提升学生品格的实践行动——“鹂岛小脚丫”行走课程的实践与思考

现在农村教育条件日趋城市化，然而农村丰富的本土教育资源却被学校、家长所忽视，并没有被充分运用到教育实践中，没有发挥出本土资源的教育作用，而让学生了解家乡，热爱家乡，培育学生浓郁的乡土情结和家国情怀，是学校教育的一项重要内容。为了让学生“看得见山，望得见水，记得住乡愁”，学校充分利用“乡村田野”的教育资源和实践场所，为农村学生“量身定做”田野行走系列品格育人课程。在实施过程中，明确田野行走的方向，构建田野行走的体系，提供田野行走的保障，关注田野行走的评价，让每一次田野行走成为学生成长的资源，从而提升学生的品格。