浅析基于思维品质培养的劳动教育如何融合英语教学实践——以My dad at home and at work为例 |
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引用本文: | 陈玲.浅析基于思维品质培养的劳动教育如何融合英语教学实践——以My dad at home and at work为例[J].考试周刊,2022(52):104-108. |
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作者姓名: | 陈玲 |
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作者单位: | 上海市东昌东校 |
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摘 要: | 劳动教育是学校教育的重要部分,将劳动教育融入英语课堂既符合英语课程标准要求,同时也是重要的课程创新。笔者设计教学活动时,从课前主动设计调查问卷、采访劳动者,到课中思考、分析、讨论劳动者形象,并创造诗歌,再到课后完成劳动主题小报,将劳动主题渗透到教育教学的每个环节,也将语言能力、文化品格、思维品质、学习能力逐一融合劳动教育,让学生对劳动有了更加深刻的认识,培养了学生尊重劳动、热爱劳动、积极劳动的情感态度。
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关 键 词: | 劳动教育 思维品质 英语教学 问题链 |
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