核心素养导向下高中数学建模思想的培养

数学建模是数学核心素养中最为重要的一项内容。数学建模不仅是一种思想,也是一种教学手段、学习手段。在新课程背景下,渗透数学建模思想,不断提升学生的数学建模能力,已经成为高中数学课堂教学的核心。文章以当前高中数学课堂教学现状作为研究切入点,针对核心素养下高中数学建模思想的具体渗透策略进行简要的分析和研究。