学案导学:构建知识体系的实践探究 |
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引用本文: | 付建河,段长波.学案导学:构建知识体系的实践探究[J].中小学校长,2022(3):40-43. |
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作者姓名: | 付建河 段长波 |
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作者单位: | 北京市第九中学 |
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摘 要: | 近年来,学案导学探索取得了一些成绩,但也伴随着巨大争议。在“双减”政策背景下,学案的合理运用,对于减轻学生作业负担、提高学习质量,具有显著意义。学案导学发挥应有作用的一个主要途径,是引导学生构建学科知识体系。借助学案自主构建知识体系的过程,是学生增加关键知识、增进必备能力、增强核心素养的内在过程和必然途径。
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关 键 词: | 学案导学 提质增效 知识体系 |
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