浅谈幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略 |
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引用本文: | 孙春花.浅谈幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略[J].考试周刊,2022(30):163-166. |
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作者姓名: | 孙春花 |
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作者单位: | 甘肃省金昌永昌县幼儿园 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“幼儿园区域活动中教师指导与组织策略研究”(课题立项号:GS[2019]GHB1601)阶段性研究成果; |
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摘 要: | 我国在不断发展社会的同时,也给人们带来了全新的教育观,更是加大了对幼儿教育的要求和关注。针对以往的幼儿教育来说,主要的教学形式就是集中教学,幼儿教育在经过不断地改革后,逐渐凸显了游戏教学的重要性,因此,幼儿园加大了对区域活动的重视。幼儿教育在我国的发展十分迅速,同时也加大了对幼儿教师的要求,所以,教师在组织和开展区域活动时,需要做好指导工作和观察工作,在区域活动中正确地引导幼儿,以此来提升他们的全面发展。文章主要探讨了教师在幼儿区域活动中的有效观察和指导方式。
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关 键 词: | 幼儿区域活动 教师观察 指导 策略 |
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