以音乐为媒，根植初中学生的民族认同与情怀——初中民族音乐教学有效性策略探究

随着《中国学生核心发展素养》的出炉，义务教育阶段的初中音乐教学更加注重民族音乐教学，引导学生多维度认识中国的民族音乐，并以音乐为媒介，根植初中学生的民族认同感和情感，提升对民族音乐旺盛生命力的坚定信心。因此，音乐教育者应以课标为引导，基于学情，创设性开展音乐综合实践活动，有效提升民族音乐教学的质量。