“双减”视域下农村寄宿制初中课后延时服务课程建设研究 |
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引用本文: | 谢梅林.“双减”视域下农村寄宿制初中课后延时服务课程建设研究[J].考试周刊,2022(47):7-12. |
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作者姓名: | 谢梅林 |
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作者单位: | 江西省赣州市兴国县鼎龙中学 |
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基金项目: | 江西省教育科学“十四五”规划2022年度普通类一般课题“‘双减’视域下农村寄宿制初中课后延时服务课程建设研究”成果(课题编号:22PTYB149); |
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摘 要: | “双减”背景下,做好农村寄宿制学校课后延时服务是学校全面贯彻落实“双减”政策、做好“以生为本”服务工作的重要部分,也是在完成基本教学任务的同时,有效衔接课堂、课后,提升学生全面素质,增强学生学习主动性的关键步骤。文章基于“双减”背景下,对农村寄宿制学校课后延时服务课程建设进行研究,立足农村寄宿制学校实际需求,对课后延时服务课程建设提出相应策略,以满足农村寄宿制学校学生课后延时服务的需求,通过完备的课程建设,促进农村寄宿制初中学生核心素养的提升。
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关 键 词: | “双减”视域 农村寄宿制初中 课后延时服务 课程建设 研究 |
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