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| 教师职业倦怠的现实表征、问题归因与破解之道 | |
| 引用本文： | 陈国民,祝怀新.教师职业倦怠的现实表征、问题归因与破解之道[J].中小学校长,2022(12):62-65. |
| 作者姓名： | 陈国民 祝怀新 |
| 作者单位： | 1. 杭州市西湖区教育发展研究院;2. 浙江大学教育学院 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题“三维谐动：文化润疆背景下杭阿共建青蓝名师工作室的运行路径研究”（2022SC343）； |
| 摘 要： | 教师职业倦怠的现实表征为情绪衰竭，职业热情度不高；身心疲惫，职业幸福感弱；本领恐慌，职业发展失利。教师职业倦怠问题可以归因为外在压力与内在失衡导致心理失调、现实回报与期望目标之间存在落差、学校管理中刚性要求与柔性互动的不平衡三个方面。破解教师职业倦怠问题，应唤醒教师专业自觉，提高教师心理韧性；推行项目管理，落实教师专业自主权；实施人性化管理，打造教师成长的良好生态。 |
| 关 键 词： | 教师 职业倦怠 学校管理 |