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| 教师课程领导力的园本建构 | |
| 引用本文： | 杨梅,白小溪.教师课程领导力的园本建构[J].江苏教育研究,2022(Z5):31-34. |
| 作者姓名： | 杨梅 白小溪 |
| 作者单位： | 1. 深圳实验幼儿园 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十三五”规划教育科研重点课题“幼儿园教师专业成长支持体系构建研究——以深圳实验幼儿园为例”（2020ZQJK009）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 教师课程领导力提升是课程改革走向纵深的关键，也是推进课程理论与实践深度融合的必然选择。从理念转化力、课程实施力及反思评价力三个维度进行幼儿园教师课程领导力的园本建构，可以使教师的理念学习、活动开展、反思提升共同指向幼儿的成长，担负起时代赋予的课程教学改革新历史使命。 |
| 关 键 词： | 课程领导力 理念转化力 课程实施力 反思评价力 |