探究“思维可视化”工具在高中英语阅读教学中的运用

“思维可视化”是将“不可见的”内隐思维转化成“可视的”外显信息的过程，借助言语层面和视觉层面的可视化，即文章采用“问题链”的设计和引导学生绘制思维导图的形式，发展学生的思维品质。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出:“培养学生的思维品质是学科核心素养的重要组成部分。”文章借助“思维可视化”工具，依托语篇内容，分析主题意义，以“问题链”和“思维导图”的形式实现学生思维的可视化探索，培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性，发展学生的思维品质。