凸显德育元素的初中生物教学创新——以人教版八年级生物《保护生物的多样性》的教学为例 |
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引用本文: | 庄保寿.凸显德育元素的初中生物教学创新——以人教版八年级生物《保护生物的多样性》的教学为例[J].学周刊C版,2022(12):151-153. |
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作者姓名: | 庄保寿 |
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作者单位: | 甘肃省武威市武威第八中学 |
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摘 要: | 初中生物教材中的人文意蕴和德育元素比较浓厚,深刻挖掘并作用于学生、课堂、教改的意义重大。因此,教师应在备课中注重德育元素的挖掘,在施教时注重德育元素的融合,在实践中注重德育元素的升华。只要教师时刻抱着创新的心态,抱着为学生负责的态度,本着打造尽量凸显德育元素的人文课堂的目的,一心想着开掘德行成长的“生成点”与“延伸点”,那么,生物教学中打造摇曳生姿的德育生态,就会指日可待。
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关 键 词: | 生物教学 德育元素 备课创新 课堂创新 实践创新 |
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