浅析高中历史课堂情境教学和情感教育的运用——以W高中历史课堂教学为例 |
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引用本文: | 周一宁.浅析高中历史课堂情境教学和情感教育的运用——以W高中历史课堂教学为例[J].考试周刊,2022(28):155-158. |
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作者姓名: | 周一宁 |
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作者单位: | 安徽省郎溪中学 |
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摘 要: | 随着新课程的改革,我国的教育面貌变得焕然一新,在历史课堂中常会用到情境教学和情感教育两种方式,从多个维度对历史知识进行讲解,可以让学生更加直观地理解历史文化。文章的主要研究对象是W高中的教师和学生,通过访谈法、调查问卷等方法,对W高中的历史教育现状做出分析,发现存在教师教学观念陈旧、情感教育渗透不足等问题。为了提高W高中历史课堂的教学质量和效率,文章提出了全方面提高教师的教学素养、对学生进行多种评价方式等优化策略。
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关 键 词: | 情境教学 情感教育 相互结合 |
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