“适合教育”的实践与思考 |
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引用本文: | 王建梅,陈静静.“适合教育”的实践与思考[J].中小学校长,2022(5):65-68. |
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作者姓名: | 王建梅 陈静静 |
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作者单位: | 1. 江苏省盐城市大丰区青少年活动中心;2. 江苏省盐城市大丰区城东实验小学 |
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摘 要: | “适合教育”的真谛是“尊重每个学生,为每个学生提供适合的教育”。本文以“适合的才是最好的”“做更好的自己”等基于学校“源根”的价值判断,对“适合教育”的概念、内涵、文化呈现等进行界定和诠释,并尝试以一所新建学校开展“适合教育”的实践性探索为基础,试图建构“适合教育”的理念模型与行动指南,以期真正实现从“削足适履”到因材施教、从宽紧无度到“量体裁衣”的飞跃。
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关 键 词: | “适合教育” 理念架构 实践思考 |
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