阳光体育运动背景下小学体育课外活动的优化实践策略探究

伴随着阳光体育运动与课后延时服务的实施，学生不仅在课堂上学习到各种体育知识，在课外也有更多的时间来进行体育锻炼。在当下，体育课外活动已逐渐成为小学体育教育的“第二课堂”，因此体育教师必须提高自身职业素养，优化活动准备、活动实施与活动反馈这三个过程，通过为学生制定个性化的活动内容、丰富体育课外活动形式、做好体育活动反馈等方式来激发学生参与体育课外活动的兴趣，使学生的身心得到更全面的发展。