小学语文群文阅读的意义与策略研究

按照小学语文新课标的要求，语文教师应当致力于让学生实现阅读面的扩大，由此使学生的知识得到积累，见识得到丰富。而通过采取群文阅读的形式，恰恰能够让学生扩大阅读半径，强化阅读积累，并从中获益。为此，小学语文教师应当借助群文阅读的模式，在平日的教学过程当中注重学生自主阅读能力的有效养成，强化学生阅读的广度与深度。