指向实效性达成的PEP小学英语课堂作业本使用策略探析

小学英语课堂作业本是教材的重要组成部分，它不仅是学生学习情况的检验剂、整合教材内容的原材料，而且也是转换课堂氛围的调味剂。纵观PEP小学英语配套的课堂作业本的运用，时常出现作业本目标无体现、作业本研读缺失、作业时间随意以及作业订正低效等现象。笔者根据小学英语课堂教学的实际和小学生的学习特点，提出了“立足目标，让课堂作业本内容成为教师备课参考;统筹时机，让课堂作业本与课堂教学‘无缝对接’;优化整合，让课堂作业本的模块功能效值最优化;巧妙利用，让课堂作业本中的‘错误’赋能学习”等使用策略。