基于古诗词的小学语文朗读教学探究

增强小学语文古诗词教学效果，朗读是有效手段。文章对小学语文古诗词朗读教学进行探究，先分析了朗读对小学语文古诗词教学的影响，接着分析了传统小学语文古诗词朗读中存在的不足，最后对小学语文古诗词教学的朗读策略进行分析，提出了加强氛围营造、优化语言示范、在朗读中感受诗词内涵、以互动指导完善学生朗读等策略，旨在为小学语文教师有效优化古诗词朗读教学指导提供借鉴。