浅谈错误资源在小学数学教学中的应用

在小学阶段，学生受自身思维能力、学习能力上的限制，容易在数学学习的过程中出现各种各样的错误。这些错误能够真实地反映学生的学习状况以及学习需求，因此小学数学教师可以恰当地利用这些错误，让其转变为有效的教学资源，进而发挥其独有的教学作用。本文就小学数学教学中错误资源的类型、学生产生错误的原因进行分析，并且就如何有效应用错误资源开展小学数学教学进行研讨，以期对小学数学教学有一定借鉴。