思政课议题式教学中学生课堂参与的有效性研究

利用议题式教学方式来展开高中思想政治课程教学工作，其不仅推动了课程教学模式的变革，提高了学生课堂参与的程度。同时还让更多的学生在对某个观点展开交流和探讨的过程中实现良好学习氛围的构筑和打造，并在参与思政问题讨论的过程中有所收获和提升。鉴于此，在课程教学阶段，需要教师对议题式教学方法的应用给予关注和重视。既要科学地去选择议题，确保议题的选择具有一定的时代性，能够满足学生学习和探究思想政治知识的需要，又要做好广泛的议题信息搜集工作，借此来帮助学生获得更多的理论知识内容，通过班级内学生对所搜集到的与议题相关信息的比较和鉴别，进而让班级内更多的学生在解读信息的过程中树立起正确的价值观。