情感教育在初中美术教学中的渗透分析 |
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引用本文: | 张生文.情感教育在初中美术教学中的渗透分析[J].学周刊C版,2022(17):178-180. |
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作者姓名: | 张生文 |
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作者单位: | 甘肃省武威市凉州区第十三中学 |
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摘 要: | 素质教育强调综合与个性并举,是当今教育体制的主旋律。在初中阶段,情感教育成了教学设计的考虑方向,美术学科作为实现素质教育的主要路径,能客观反映提倡学生综合发展的价值。渗透情感教育,能加强初中生的审美能力,促使其形成感性思维,进一步作用于教学效果。初中阶段开设美术课程,并非为了培育艺术家,而是通过易学的美术技巧陶冶学生情操,让他们看到生活积极的一面,对未来保持美好憧憬,锻炼其创造力。
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关 键 词: | 情感教育 初中美术 教学策略 |
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