幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动对策研究

当前阶段我们国家高度强调素质教育理念，在各级教育教学当中落实课改政策，要求学校和教师不断创新教学方法，引入先进的教学理念。幼儿园阶段的孩子相对来说年龄较小，缺乏足够的自控能力和理解能力，趣味性十足的教学元素能够在很大程度上集中他们的课堂注意力，因此当前阶段在幼小双向衔接工作当中，很多幼儿园以及教师会倾向于采用游戏教学法。小学数学的教学难度较幼儿园而言，有了很大程度的提升，在这一阶段我们需要重视幼小双向衔接工作的开展，进一步加大幼儿数学领域游戏活动的研究力度，这样才能够帮助学生奠定扎实的数学基础。