依托认知工具 促进深度学习 |
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引用本文: | 孟凡英.依托认知工具 促进深度学习[J].江苏教育研究,2022(34):77-80. |
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作者姓名: | 孟凡英 |
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作者单位: | 徐州市大马路小学校 |
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摘 要: | 基兰·伊根立足维果茨基的理论,把认知工具的研究引向了教育实践领域,逐步发展成为一个有机的认知工具系统,包含连贯的五个亚系统:身体的认知、神话的认知、浪漫的认知、哲学的认知、批判的认知。教育教学实践中,可以依托认知工具,在数学学科教学中通过做中学、建立数学模型、运用极限思想、培养辩证思维和批判性思维等方式,引领学生提升思维品质,走向深度学习。
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关 键 词: | 认知工具 想象力 深度学习 |
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