深度学习目标导向下小学语文课堂教学的策略

在目前的语文教学中，浅层学习现象一直存在，学生不求甚解，没有学到语文知识的内涵，造成学生学习能力下降。在新课程背景下，深度学习越来越受到师生的重视，教师要立足实际学情，从多个层次推动学生的自主学习，调动学生学习语文的积极性，让语文课程成为学生享受知识的乐园。本文首先分析了小学语文深度学习的误区，然后阐述了小学语文深度学习的有效策略，旨在为教师提供参考。