|
|||||
|
|
| 五年制高职生命在场课堂实践路径研究 | |
| 引用本文： | 钟玉琴.五年制高职生命在场课堂实践路径研究[J].江苏教育研究,2022(36):36-38. |
| 作者姓名： | 钟玉琴 |
| 作者单位： | 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院 |
| 基金项目： | 第四期江苏省职业教育教学改革研究一般立项课题“名师共同体引领下五年制高职校教师分层分类发展的校本实践研究”（ZYB15）主要研究成果； |
| 摘 要： | 在诠释了生命在场的内涵以后，从学生和教师两方面因素分析五年制高职校打造生命在场课堂的必要性，并从教师激情洋溢、生命在场，在课堂里适时激情激趣、促进学生生命在场，追寻、还原教材中人物的生命，激发学生自我成长意识等路径打造五年制高职校的生命在场课堂，培育学生生命成长意识，促进教师专业发展，促进五年制高职教育内涵发展，为区域经济发展提供人才支撑。 |
| 关 键 词： | 生命在场 课堂教学 五年制高职 |