高中地理课堂教学有效性的策略探讨

地理是高中课程教学体系中的重要学科，该学科偏向于文科范畴。高中教师在开展地理教学时，倾向于死记硬背的学习方式，这样很难激发学生对地理知识的学习兴趣，甚至会使其对地理学科知识产生厌烦感，影响地理教学效果，这种教学现状与新课改教学理念相背离，对学生的学习发展也会产生不利影响。面对这种情况，高中教师则应该及时转变传统的教学理念，结合具体的地理教学内容以及学生的实际发展需求，对原有的教学方式进行科学改进，调动学生学习的主观能动性，提高地理教学的有效性。