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| 基于大概念的思维教学设计与评价——以控制变量的原理型实验教学为例 | |
| 引用本文： | 李同波.基于大概念的思维教学设计与评价——以控制变量的原理型实验教学为例[J].考试周刊,2022(43):132-135. |
| 作者姓名： | 李同波 |
| 作者单位： | 广州市南武中学 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2020课题研究成果，课题名称：“基于核心素养的高中化学思维教学范式研究”,课题编号：202012678； |
| 摘 要： | 2017版新课标提出大概念教学理念，概念之间的关联和能力迁移离不开思维，控制变量是化学大概念。基于大概念教学理念，提出了大概念思维教学设计的原则，整合教学内容和资源，以控制变量大概念的思维实验教学为例进行实践教学设计，使学生的知识和能力结构化，培养学生的学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 大概念 思维教学 控制变量 |