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学科育德生态圈建构策略探究
引用本文:
夏平平.学科育德生态圈建构策略探究[J].江苏教育研究,2022(Z4):33-37.
作者姓名:
夏平平
作者单位:
江苏省南通中学附属实验学校
摘 要:
推进学科育德有利于落实立德树人的根本任务,发挥课堂主渠道的作用。通过有计划、有目的、有系统的生态构建,形成以教师建设为主体,以育人为主旨,以科学评价为遵循,融学科德育与德育主题活动为一体,具有持续发展能力的学科育德生态环境,最终指向学生道德的生长。
关 键 词:
生态圈
学科育德
立德树人
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