起承转合:小学科学教学中创新思维培养的策略研究 |
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引用本文: | 王芹.起承转合:小学科学教学中创新思维培养的策略研究[J].考试周刊,2022(50):11-15. |
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作者姓名: | 王芹 |
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作者单位: | 徐州市贾汪区潘安湖小学 |
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摘 要: | 小学生具有极强的可塑性,培养小学生创新思维,对小学生未来成长具有重要意义。文章将教科版小学科学作为研究对象,简单叙述创新思维的培养价值,分析现阶段小学科学教学的不足,从“起承转合”,即创建教学氛围、开放学生思维、课堂教学拓展、良性评价反馈等四个维度,对小学科学教学中创新思维培养的策略展开系统性研究,提出相应的注意事项,并提供个人的使用体验,旨在为我国众多小学科学教师提供教学参考,引导小学生未来健康成长。
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关 键 词: | 小学科学 创新思维 教学策略 |
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