“双减”政策下信息化趣味英语作业设计探索与实践

作业设计属于教师教学开展阶段非常重要的一环，不仅能帮助教师了解教学效果、弥补课堂的缺漏，还能帮助学生更好地培养逻辑思维能力、知识运用能力和创新能力。在“双减”政策之下，对初中英语教学而言，需要注重英语设计的创新性。本研究主要的目的是探究“双减”政策之下信息化趣味英语作业设计合理策略。文章采用文献法和案例分析法对相关理论内容进行阐述，并且以初中教材为例，对具体的教学策略实施具体办法进行案例分析。