核心素养视域下小学英语低年级教学实施路径探究

苏州地区一年级使用的译林版牛津英语教材(苏教版)内容贴合学生生活实际，主要以日常交际用语、常见词汇、简单儿歌、韵律诗等开展话题性教学。但在具体教学过程中，教师常常受限于简单的教学内容，无法准确设定课时教学目标、合理把控教学节奏、有效开展教学活动。为激发低年级小学生英语学习兴趣，在英语教学中提升学科核心素养，笔者从如何制订教学目标、把控教学内容、设计教学活动、实施教学评价等方面理清小学英语低年级教学实施路径，并结合实例生动呈现，为一线教师提供可借鉴的教学方法。