中小学教育纠纷处置困境及破局探究——以“某教育纠纷多元调处中心”为例 |
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引用本文: | 杨波,冉桦,高丹丽.中小学教育纠纷处置困境及破局探究——以“某教育纠纷多元调处中心”为例[J].中小学校长,2022(9):45-48. |
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作者姓名: | 杨波 冉桦 高丹丽 |
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作者单位: | 1. 成都大学法学院;2. 中国应急管理学会校园安全专业委员会 |
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摘 要: | 为防止中小学教育纠纷影响扩大化、干扰正常教育教学秩序和社会和谐稳定,采取符合教育行业特征的纠纷应急处置方式意义重大。通过分析中小学教育纠纷解决机制现状与不足,结合教育纠纷处置实务经验,提出构建低成本、高效率、多元化、有温度的专业教育纠纷处置机制,将教育纠纷转移至校外专业处置平台快速良性解决,以减轻学校、教育行政部门的应对负担。
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关 键 词: | 教育纠纷 解决机制 调处中心 |
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