核心素养下初中语文群文诗歌阅读教学策略 |
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引用本文: | 张红燕.核心素养下初中语文群文诗歌阅读教学策略[J].学周刊C版,2022(3):161-162. |
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作者姓名: | 张红燕 |
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作者单位: | 甘肃省金塔县第三中学 |
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基金项目: | 2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《关于“核心素养下初中语文群文诗歌阅读教学的策略”的研究》(课题立项号:GS[2020]GHB2110)阶段性研究成果; |
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摘 要: | 初中阶段的学生已经具备一定的自主思维意识,同时初中阶段正处于承上启下的重要阶段,在这一教育节点,初中教师需要对学生进行深度阅读教学引导,以此提高学生的语文学习基本能力。诗歌具有较强的韵律性和节奏感,能够有效提高学生的语文理解能力及语文审美能力,教师可以通过将诗歌组成群文阅读的模式引导学生进行大量的诗歌阅读,并切实理解诗歌的主旨,以此提高学生的语文核心素养。文章主要对初中语文诗歌群文阅读教学策略进行论述,以供参考。
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关 键 词: | 群文阅读 诗歌阅读 初中语文 核心素养 |
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