数学史融入课堂：高品质教学的实践路径

高品质数学教学是教师践行学科育人、培育学生核心素养的重要实践路径之一。数学史作为人类历史智慧的结晶，是数学文化的有机组成部分。在思考数学史融入数学课堂教学的价值意蕴与基本现状的基础上，通过精准选择、丰富形式、古今贯通等融入策略，进一步探讨数学史内涵解读及内容选择、运用方式与融入指向，把握数学认知历史发展走向，为促进学生数学关键能力、必备品格及正确价值观念的全面发展带来新的增长点。