新课改背景下高中英语课堂教学困境及突破

高中英语新课程标准下,明确了"英语核心素养"这一概念,以促进学习者的文化意识、语言和学习能力以及思维品质为宗旨,最大化发挥英语学科的育人价值。但在具体的教学实践中,由于教师思想的片面性,导致教学实践存在多方面问题,使得高中英语课堂教学效果大打折扣。本论文以此出发,结合新课改下英语核心素养的内容,提出了行之有效的改进策略。