高品质示范高中教师专业发展路径研究——以江苏省苏州中学为例 |
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引用本文: | 卫新,程振理.高品质示范高中教师专业发展路径研究——以江苏省苏州中学为例[J].江苏教育研究,2022(1):51-54. |
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作者姓名: | 卫新 程振理 |
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作者单位: | 1. 江苏省苏州中学;2. 江苏省苏州中学学术处 |
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摘 要: | 江苏省苏州中学对标高品质示范高中建设要求,立足校史,确立教师发展目标;构建专业图谱,规划教师培养路径;实施阶梯计划,推动教师协同共进;开展调研访谈,助力教师个性成长;精塑模型框架,提升教师的专业素养。通过多维路径深入探究,着力提升教师专业发展品质,建设高品质教师团队。
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关 键 词: | 高品质示范高中 教师专业发展 教师团队建设 |
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