新课改下的小学语文识字教学初探 |
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引用本文: | 窦春玲.新课改下的小学语文识字教学初探[J].学周刊C版,2022(30):148-150. |
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作者姓名: | 窦春玲 |
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作者单位: | 山东省淄博市临淄区金茵小学 |
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摘 要: | 在小学语文教学中,识字教学是一项贯穿整个小学阶段的重要工作。识字、写字不仅是学生学习文化知识的起点,更是学生进行阅读与写作的基础。但是,汉字数量较多,形体结构较为复杂,学生在进行汉字学习时容易出现问题,对此,教师需要根据新课改要求探究识字教学的有效方法,提升学生的识字效率,为学生打好语文学习的基础。文章主要从小学语文识字教学的现状与问题出发,探讨新课改下有效开展小学语文识字教学的几点策略。
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关 键 词: | 小学语文 识字教学 问题 优化策略 |
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