让学生在朗读中细品“语文味”——高中语文朗读教学初探 |
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引用本文: | 张晓庆.让学生在朗读中细品“语文味”——高中语文朗读教学初探[J].学周刊C版,2022(3):121-122. |
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作者姓名: | 张晓庆 |
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作者单位: | 甘肃省平凉市第五中学 |
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摘 要: | 朗读是语文教学的重要环节,也是在语文教学中应用最为广泛的一种教学方法。通过朗读,既能深化学生对课文内容的理解,也能培养学生的语感,陶冶学生的情操,提高学生的语文学科素养。但是,由于受应试教育思想影响,高中语文朗读教学依然存在诸如朗读的时间不够充分、朗读目标不明确、朗读形式单一、缺乏有效的朗读指导等问题,需要教师采取恰当举措予以解决,切实发挥朗读在高中语文教学中的作用。
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关 键 词: | 高中语文 朗读教学 现状 措施 |
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