在幼儿教育中利用图画书渗透德育的策略研究

图画书是帮助幼儿认识世界、认识生活、积累经验的重要媒介，幼儿是阅读图画书的主体，在选择图画书的时候，教师要尊重幼儿的阅读需要、阅读兴趣，认真倾听幼儿内心的声音，鼓励幼儿提出不同的观点、看法、感受，提升幼儿的阅读能力，获得深刻的情感体验和感悟。同时，在幼儿教育活动中，教师要利用图画书渗透德育，通过让幼儿阅读品德品格类、人际交往类、习惯养成类图画书，提升幼儿的道德修养、人际交往能力，形成良好的阅读习惯、生活习惯、学习习惯，促使幼儿的综合化发展和成长。文章主要是对在幼儿教育中利用图画书渗透德育策略展开深度的解析，希望对促使幼儿德育创新提供建议。