思维导图在高中地理教学中的实践探究

新课改下，课堂教学理念发生转变，其要求关注学生的主体地位，并发挥教师的主导价值，真正实现学生的全面发展。面对高中地理核心素养下的要求，高中地理教师要从传统课堂教学模式下解放出来，科学应用思维导图这一工具，促使学生在有效的学习中提升科学素养。本文针对高中地理课堂教学现状进行了简要的分析，并结合思维导图的内涵，对高中地理教学过程中思维导图的具体应用展开了详细研究。