精准命题 精彩“分层”——小学四年级数学分层作业设计的实践对策探究

科学设计分层作业是新课程改革提出的新任务。为更好地实施素质教育，培养学生核心素养，针对当前小学数学作业设计方面存在的具体问题，文章以笔者所执教的四年级为例，遵循多元性、明确性、灵活性、趣味性、创新性和主体性原则，根据各层次学生的不同需求，开展一系列实践与探究，促进学生学科素养和学习能力的全方位提升，为小学数学教学改革提供一些参考和借鉴。