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| 儿童数学：从可见的真实生活开始 | |
| 引用本文： | 陈奕陶.儿童数学：从可见的真实生活开始[J].江苏教育研究,2022(Z5):77-79. |
| 作者姓名： | 陈奕陶 |
| 作者单位： | 南通市城中小学 |
| 基金项目： | 南通市教育科学“十四五”规划课题“区域提升小学数学教师有效作业能力的策略研究”（FZ2021002）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 在小学数学教学中融入陶行知生活教育理论，不仅可以帮助学生感受生活中处处有数学，同时也促进学生的学习力提升，并用数学的思维来思考生活中的问题。通过源于生活情境、始于生活问题、立于生活学习、基于生活训练等教学方法，帮助学生找到数学知识的源头、激发数学知识的需要、悟到数学知识的内涵、看到数学知识的延伸。 |
| 关 键 词： | 儿童数学 生活教育 学习力 小学数学教学 |