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| 化学课堂教学培养创新思维的实施策略——以"离子反应"为例 | |
| 引用本文： | 罗清,漆英.化学课堂教学培养创新思维的实施策略——以"离子反应"为例[J].中学化学教学参考,2021(5):4-7. |
| 作者姓名： | 罗清 漆英 |
| 摘 要： | 创新思维不是生而有之,而是后天形成.为了帮助学生在学习高中化学过程中快速提升自己的创新思维能力,按照化学新课标要求,结合学生心理特征和现行化学教材,提出课堂教学采用"观察情境→追溯事由→善构模型→实证真伪→深度观察"的教学流程,教会学生在复杂多变的环境中,运用发散思维、逻辑思维和批判性思维的方法观察事物,发现知识规律,... |
| 关 键 词： | 创新思维 化学课堂教学 观察 追溯 善构和实证 |