依托“学习力”,构建小学语文课堂学习共同体

构建小学语文课堂学习共同体有助于小学语文学习效率的提升，以及学生语文核心素养的培育。当前，学生自主学习时间少，师生关系较为单向，语文课堂教学亟须改革。构建小学语文课堂学习共同体可以从以下几方面着手:第一，依托“学习力”，做好构建小学语文课堂学习共同体的内在准备;第二，依托“学习力”，关注构建小学语文课堂学习共同体的外在条件;第三，依托“学习力”，丰富构建小学语文课堂学习共同体的策略，培养学生的探究学习力、互助学习力、思考学习力、内驱学习力等。