激励策略在高中生物教学中的应用研究

生物是高中阶段重要的综合性学科，教师想要有效培养学生的生物核心素养与自主学习意识，实施激励策略是十分有必要的。以往高中生物教学模式中强制性成分较多，不但容易引发学生对生物课程的情绪，也会阻碍生物高效课堂的顺利构建。特探索激励策略在高中生物教学中的应用路径，希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据，从而激发学生的求知欲望和探究精神，增强学生的生物学习信心，使高中生物教学质量产生突破性发展。