语文综合性实践活动的设计与实施策略分析——行走阅读

“行走阅读”的本质是语文实践活动，是针对学情，以“行走”的方式走出校外“阅读”自然、“阅读”历史及文化，是语文课堂的有效补充。其目的是通过对地方资源的采集与体验积累素材，为开展语文活动设置大情境，践行在生活中学语文、用语文的理念。实践活动通过挖掘地方文化资源与语文课程的匹配点、梳理语文课程需要开展学习实践活动的知识点，从而设计与教材知识点相契合的研究方案，最后通过多样化的成果展示进行评价，来激发学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。