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数学分层教学的实践与思考
作者姓名:周艳
作者单位:大同铁二中,山西大同,037105
摘    要:该针对长期以来教学中忽视学生个性差异,能力差异,思维差异一锅 烩的教学方式,通过五个方面对分层教学进行了有益的尝试,论证了分层教学的可行性和必要性。

关 键 词:分层教学 循序渐进 中学教育 数学教学 教学过程 教学形式
文章编号:1009-1939(2001)03-0063-02
修稿时间:2001-01-07
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