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| 以专题研究促进校本研修循环优化 | |
| 作者单位： | 上海市闵行区田园外语实验小学语文教研组 |
| 摘 要： | 我校语文教研组依据学科特点,以在实践中研究、为实践而研究为宗旨,以专题研究为主要内容,以循环优化为主要形式,以同伴互助为循环模式,关注教师学习互助机制、教研方式和常规管理机制的进一步优化,形成了"专题引领、循环优化"的研修文化。一、文本细读,提升研读教材的能力随着教学实践研究的深入,我们发现就教学的有效性而言,教什么比怎么教更重要,因而教师需要对教材进行二度开发。基于此,我校语文教研组申报了区级课题《在文本细读中提高语文教师研读教材能力的实践研究》,以梳理文本细读的视角、策略和方法, |
| 关 键 词： | 循环优化 文本细读 实践研究 专题研究 语文教研 教材 主要形式 语文教师 管理机制 学科特点 |
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