运用网络优化语文教学

多媒体课件以其鲜明动感的画面和悦耳的音乐，对学生的视听产生了强烈的冲击，唤起了学生的好奇心，从而对所学课文产生浓厚的兴趣。我在教学《詹天佑》一课，当讲到詹天佑克服重重困难，独立设计完成难度系数极大的京张铁路时，播放了一段小火车在“人”字形轨道上来回行驶的Flash动画，立即吸引了学生的眼球，学生好奇指数顿时上涨，兴趣也更浓了。他们不仅佩服詹天佑不畏艰难的顽强毅力，更为他的聪明才智所折服。詹天佑的人物形象一下子丰满起来。可见，多媒体课件的适时播放起到了锦上添花的作用，虽然插播的画面仅有一分多钟，但它收到的效果远胜于教师的讲解，因为它更形象地再现了轨道设计的巧妙过程，使学生先是好奇，继而产生兴趣，从而会关注文本，展开联想，学习效率自然会提高。