在活动中培养学生个性化学习

个别化学习作为目前上海学前教育研究讨论的热点话题，已经越来越受到幼儿园教师的重视。在教学中，我根据这个年龄段的孩子对世界的好奇心，结合大班主题活动《我们的城市》，设计了一个与认知时间有关的个别化学习内容，并根据学生在活动中的实际反馈进行了分析与调整。